Uncategorized

Увод у лекцију 4. део

Био-блог

_10153056412713908_353241201492769880_n (Small)У претходна три чланка научили смо да је почетак (часа) веома важан. Данас почињемо са пар питања. Прво је: да ли човек треба да буде понизан? Ево шта су рекли мудри људи, а саставила и сакупила на једном месту учитељица Данијела:

Данијелине паметнице: Понизни пред добротом (25.6.2015)

Друго питање је: постоје ли реченице које су забрањене? Судећи према аутору следећег текста, одговор је потврдан.

Чарапице: Та забрањена реченица – НИСИ ДОБАР! (26.6.2015)

Ми смо увек добри, тако да ова реченица не само да је забрањена, него је и немогућа. 🙂 А ако и ви желите да будете добри (заправо већ јесте, али да будете још бољи), треба добро да започнете час. И зато настављамо са преводом и допуњавањем текста о томе.

22. Нацртајте дингбате на табли.

Dragon_Anatomy_by_SecUnder (Small)Нећемо да се правимо паметни – и сами смо морали да потражимо шта реч дингбат значи. 🙂 Дакле, на табли треба да нацртате…

View original post 775 more words

Uncategorized

Увод у лекцију 3. део

Био-блог

_10205885058318498_1315745665548476718_nДанас су школе у Србији, на Видовдан (што се не мења из године у годину), поделиле сведочанства ђацима од петог до седмог и књижице најмлађима. Што се наших осмака тиче, листе жеља су готове и очекујемо распоређивање у школе. Оно што не очекујемо је да ће бити исто као и претходне године.

Данас: Професори и министар различито о укидању одељења (26.6.2015)

И средњошколци почињу свој упис на факултете и иако ту укидања одељења, пардон смерова, нема, једни су ипак популарнији од других.

Зелена учионица: Студенти не желе у просвету (27.6.2015)

Што би млади рекли, у просвети среће нема. А ми често кажемо трећа срећа, па некако очекујемо да у данашњем наставку текста који се бави различитим уводима у час, пронађете технику рада која ће вам се баш допасти. 🙂

15. Шта ће се догодити следеће?

Ученицима се пусти филм до неког момента и онда заустави. Онда они нагађају који…

View original post 981 more words

Uncategorized

Увод у лекцију 2. део

Био-блог

_10204224736331088_517144931622563290_nУ данашњем чланку уводну реч дајемо министру:

Зелена учионица: Вербић: Послодавцима нису важне дипломе (26.6.2015)

Иако и сам просветни врх каже да ниси важне, стичу се више него икад. Рецимо, Вукове дипломе:

Телеграф: У овом српском граду живи највише генијалаца: У гимназијама имају чак 60 одсто одликаша! (22.6.2015)

Ни основци не заостају. Поводом текста из „Новости“…

Вечерње новости: Мала матура: Лак тест или преписивање? (26.6.2015)

…направили смо анкету за вас:

Следе проценти, али не од ове анкете (тек треба да је попуните 🙂 ), већ којима се шпекулише у јавности апропо наших плата.

Зелена учионица: Повећање плата просветним радницима 4 или 5 %? (26.5.2015)

Када год се помене ова тема, нешто нам ❤ прескочи. Зато ми нећемо прескакати и настављамо да преводимо, али и допуњавамо (на наш, Биоблоговски начин) текст од јуче, а у вези са начинима како може да се започне час. Стигли смо до:

8. Ученици треба…

View original post 689 more words

Uncategorized

Увод у лекцију 1. део

Био-блог

Уводни део часа би требало да садржи уводну активност… Ауф, ово баш звучи некако сувише педагошки. Хајмо ми оно наше. 🙂

Мора ли свако предавање да нам буде исто и морамо ли да започнемо нову лекцију увек на исти начин? Блог који смо изабрали за почетак нуди чак 35 различитих начина како да то учинимо. Ми ћемо их све превести за вас, али и допунити нашим коментарима, идејама и линковима, на начин како смо вас навикли на Биолошком блогу, у наредних неколико дана. 🙂

Blog – ELT planning: 35 ways to introduce your lesson topic

3x4 (Small)

1. Искористите анегдоту.

Приче из живота не само да могу да буду занимљиве, већ су и добре јер онда деца схватају да уче о нечему што се заиста и дешава. 11351449_772748036174330_7615112844963067548_n (Small)А оно што се десило Соломону (Solomon Dejvid), сниматељу из Висконсина, скроз је занимљиво, мада, признајемо, помало и гадно. 🙂

Блиц: Мислио је да…

View original post 724 more words

ZANIMLJIVOSTI

Umesto pozdrava za kraj školske godine

0_71e8d_771da7f7_L

NAUČIO SAM, da kada mi samo jedna osoba kaže “uljepšao si mi dan… “, onda je moj dan sasvim drugačiji.
NAUČIO SAM, da je najmirniji osjećaj na svijetu, kada ti dijete zaspi u naručju.
NAUČIO SAM, da je važnije biti ljubazan nego biti u pravu.
NAUČIO SAM, da nikada od djeteta ne smiješ odbiti poklon.
NAUČIO SAM, da uvijek možeš za nekoga moliti, ukoliko sam nema snage da može sebi pomoći na drugi način.
NAUČIO SAM, da ti je, bez obzira koliko ozbiljnosti život od tebe zahtjeva, uvijek potreban prijatelj s kojim se možeš glupirati.
NAUČIO SAM, da je ponekad sve što je nekome potrebno, nečija ruka za držanje i srce za razumijevanje.
NAUČIO SAM, da trebamo biti zahvalni što nam Bog ne daje uvijek ono što tražimo.
NAUČIO SAM, da mali svakodnevni događaji čine život spektakularnim.
NAUČIO SAM, da je ispod svačijeg tvrdog oklopa netko tko želi da je cijenjen i voljen.
NAUČIO SAM, da Bog nije sve učinio u jednom danu. Zašto ja mislim da mogu?
NAUČIO SAM, da činjenice, ako ih ignoriram ili izbjegavam, ne mijenjam.
NAUČIO SAM, da kada se planiraš osvetiti nekome, time samo dopuštaš sebi da te ta osoba nastavi vrijeđati.
NAUČIO SAM, da ljubav, a ne vrijeme, liječi sve rane.
NAUČIO SAM, najlakši način da rastem kao osoba je da se okružim ljudima koji su pametniji od mene.
NAUČIO SAM, da svatko koga sretneš, zaslužuje da ga pozdraviš s osmijehom.
NAUČIO SAM, da nitko nije savršen, dok se ne zaljubiš u njega.
NAUČIO SAM, da je život tvrd i zahtjevan, ali da sam ja žilaviji i izdržljiviji.
NAUČIO SAM, da dobre prilike nikada nisu izgubljene; netko će se uvijek poslužiti onima koje ti propustiš.
NAUČIO SAM, kada naučiš živjeti u luci gorčine, sreća će se uvijek sidriti negdje drugdje.
NAUČIO SAM, da bih volio da sam svome djedu, prije nego što je umro, još jednom rekao da ga volim.
NAUČIO SAM, da treba podijeliti riječi koje su nježne i mekane, jer ćeš ih sutra možda morati pojesti.
NAUČIO SAM, da je osmijeh jedan jeftin način da popraviš svoj izgled.
NAUČIO SAM, da ne mogu birati kako ću se osjećati, ali mogu odlučiti šta ću s time uraditi.
NAUČIO SAM, da, kad ti jednom novorođeno unuče uhvati mali prst svojom rukicom, osvojen si doživotno.
NAUČIO SAM, da svi žele živjeti na planini, ali da se sva sreća i rast događaju dok se penješ.
NAUČIO SAM, da je dobro davati savjet samo u dva slučaja: kada ga netko traži ili kada je pitanje života i smrti.
NAUČIO SAM, što imam manje vremena, više stvari mogu napraviti.
NAUČIO SAM, i dalje učim…

AUTHOR

Uncategorized

Zašto nam „loše ide“ kada učimo „iščitavanjem“

Škola Intelektualnih Veština

Piše: Igor Rakić, Osnivač Škole Intelektualnih Veština

strugleU nedostatku bolje strategije učenja, učenici i studenti, koriste način učenja koji se najčešće naziva “iščitavanje”. On podrazumeva da se više puta čita isti tekst, sa ciljem da se bolje razume ili detaljnije zapamti. Svi oni koji su primenjivali ovaj metod u ranijim godinama svog školovanja, ili ga, na našu nesreću veoma često, primenjuju i kada odrastu znaju da su osnovni nedostaci ovakve strategije učenja: brzo opadanje interesovanja, gubitak pažnje i loša memorija detalja.

Zbog čega se to dešava i kako da rešimo ovaj problem? Da li je moguće učiti i pamtiti bez problema?

View original post 860 more words